BAB 5 MENGGUNAKAN SECARA LISAN KALIMAT TANYA/PERTANYAAN DALAM KONTEKS BEKERJA

BAB 5

MENGGUNAKAN SECARA LISAN KALIMAT

TANYA/PERTANYAAN DALAM KONTEKS BEKERJA

Wacana

Pertumbuhan Kami Paling Tinggi

Pertumbuhan ekonomi berkaitan erat dengan kesejahteraan masyarakat.

Melihat kenyataan itu, Pemkab Sragen berupaya memacu pergerakan sektorsektor

ekonomi. Mengupas strategi yang dijalankan Pemkab Sragen, berikut

petikan wawancara SINDO dengan Bupati Sragen, Untung Wiyono.

Bagaimana visi Anda dalam membangun Sragen?

Kami berkeinginan menjadikan Sragen sebagai kabupaten cerdas

yang dilandasi kemandirian, kemajuan, dan penegakan supremasi hukum.

Didukung SDM berkualitas yang bertumpu pada ilmu pengetahuan

dan teknologi, hasil pertanian, industri, pariwisata, perdagangan/jasa,

kesehatan, wawasan lingkungan, dalam rangka mewujudkan keadilan dan

kesejahteraan lahir batin.

Apa program-program Pemkab untuk mengentaskan kemiskinan?

Pemkab membuat program dan kegiatan yang secara langsung maupun

tidak langsung dapat meningkatkan pendapatan masyarakat sekaligus

dapat mengurangi jumlah pengangguran. Kebijakan ini diarahkan agar

dapat mengurangi penduduk yang hidup di bawah garis kemiskinan. Untuk

itu, program dan kegiatan harus diarahkan pada kebutuhan mendasar bagi

masyarakat miskin.

Bagaimana efektivitas program-program tersebut?

Sangat efektif, terbukti pertumbuhan ekonomi terus mengalami

peningkatan. Tercatat, pada kuartal pertama 2007, pertumbuhan ekonomi

Sragen mencapai 6,8%. Angka ini paling tinggi di wilayah Karesidenan

Surakarta. Angka kemiskinan secara riil juga terus mengalami penurunan

setiap tahunnya.

Apa kendala yang dihadapi dalam menjalankan program-program itu?

Kendala awal adalah data yang kurang akurat. Selain itu, infrastruktur

yang sebelumnya belum memadai.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 93

Apa rencana Anda selanjutnya terkait program pengentasan kemiskinan?

Desentralisasi desa dan kecamatan yang berorientasi pada pelayanan

masyarakat, serta menempatkan tiga PNS di tiap-tiap desa. Satu PNS

adalah Petugas Penyuluh Lapangan (PPL) yang tugasnya mengarahkan

petani di desa untuk membangun ekosistem pertanian, peternakan, dan

perikanan yang ideal. Dua PNS lainnya fokus pada program pemberdayaan

masyarakat desa.

Anda puas dengan hasil yang telah diperoleh?

Yang jelas, kemajuan harus terus ditingkatkan untuk mewujudkan

masyarakat Sragen yang sejahtera.

Apa program terobosan yang akan dilakukan pada masa mendatang?

Salah satunya membuat program pendataan tanah. Program ini berbasis

desa. Dengan berbasis desa, Pemkab berharap proses sertifikasi tanah

di Sragen bisa dilakukan secara serempak.

Kemudian, kami akan terus menjalankan program one-stop service.

Namun, keberadaan pelayanan terpadu satu pintu hanyalah salah satu

sarana untuk meningkatkan kualitas pelayanan masyarakat. Ke depan tetap

diperlukan berbagai inovasi lain. Manajemen pemerintahan harus inovatif,

tidak boleh berhenti.

(Sumber: Berita Kota Minggu, 6 Januari 2008)

A. Pengertian dan Fungsi Kalimat Tanya

Kalimat tanya adalah kalimat yang disampaikan dengan maksud

mendapat jawaban berupa informasi, penjelasan, atau pernyataan. Jawaban

atas kalimat tanya dapat berbentuk jawaban pendek atau panjang.

Kalimat tanya berfungsi untuk meminta jawaban berupa penjelasan,

untuk menggali informasi, untuk klarifikasi, atau konfirmasi. Kalimat

tanya juga digunakan untuk tujuan-tujuan tertentu yang disebut kalimat

tanya tersamar. Selain itu, ada juga kalimat tanya yang diajukan tanpa

memerlukan jawaban yang disebut kalimat tanya retoris. Pada pelajaran

ini, macam-macam kalimat tanya seperti itu akan kita pelajari kembali.

Perhatikan contoh keragaman kalimat tanya berikut.

94 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

1. Apakah Anda bersedia ditugaskan di sini? (konfirmasi)

2. Dari semua barang yang ditawarkan ini, mana yang Anda pilih?

(pilihan)

3. Di manakah alamat Anda? (menggali informasi tentang tempat)

4. Apakah kita tidak malu menjadi bangsa yang terkenal karena korupsinya?

(retorik)

5. Siapa yang tidak hadir hari ini? (menanyakan orang)

6. Bagaimana perasaannya, hanyalah Tuhan yang tahu. (retorik)

7. Diakah orang yang kemarin mencarimu? (klarifikasi)

8. Sudahkah Anda terima kiriman saya kemarin? (konfirmasi)

9. Dapatkah Anda menyelesaikan tugas ini dengan cepat? (menyuruh)

10. Siapakah yang tidak ingin sukses? (retorik)

B. Jenis Kalimat Tanya

Dilihat dari pemakaian secara lisan maupun kalimat, kalimat tanya

dapat dibedakan menjadi kalimat tanya biasa, tanya retoris, kalimat tanya

bertujuan untuk klarifikasi atau konfirmasi, dan kalimat tanya tersamar.

1. Kalimat Tanya Biasa

Salah satu ciri kalimat tanya ialah menggunakan kata tanya. Kata tanya

biasanya digunakan untuk pertanyaan yang bertujuan meminta penjelasan

atau menggali informasi. Di bawah ini adalah tabel yang berisi macammacam

kata tanya dan tujuan penggunaannya berikut jawaban yang

diinginkan oleh penanya. Perhatikan dengan saksama.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 95

apa (-kah) ? suatu benda/binatang ya/tidak/bukan

bagaimana (-kah) ? cara/proses menjelaskan cara/proses kerja sesuatu

berapa (-kah) ? jumlah menjelaskan jumlah tertentu (yang pasti)

bilamana (-kah) ? waktu menjelaskan waktu/kurun waktu tertentu

dari mana (-kah) ? arah/asal menjelaskan arah/asal muasal sesuatu

mana (-kah) ? tempat menjelaskan nama/lokasi/posisi tempat

kapan (-kah) ? waktu menjelaskan waktu/kapan peristiwa terjadi

keberapa (-kah) ? urutan menjelaskan urutan ke berapa dari sejumlah angka

kemana (-kah) ? arah/tujuan menjelaskan arah/tujuan yang dituju

mana (-kah) ? pilihan menjelaskan satu/beberapa dari sejumlah pilihan

mengapa (-kah) ? alasan menjelaskan alasan/sebab terjadinya sesuatu

siapa (-kah) ? orang/manusia menyebutkan nama dan penjelasan seperlunya

dengan apa (-kah) ? alat menyebutkan alat yang digunakan

Kata

Tanya

Partikel Menanyakan Jawaban yang di inginkan

Kalimat tanya untuk menggali informasi umumnya digunakan

pada saat wawancara atau dalam dialog yang membahas tentang suatu

hal. Pertanyaan diajukan kepada narasumber yang diharapkan dapat

memberikan informasi atau penjelasan yang lebih dalam sesuai dengan

yang ditanyakan.

2. Kalimat Tanya Retorik

Kalimat tanya retorik ialah kalimat tanya yang tidak memerlukan

jawaban atau tidak mengharuskan adanya jawaban. Kalimat tanya retorik

cenderung bersifat pernyataan hanya untuk mencari perhatian atau

bermaksud memberi semangat, gugahan, atau kritik. Kalimat tanya retorik

sering digunakan dalam pidato-pidato atau orasi.

Contoh kalimat tanya retorik:

1. Saya tidak habis pikir mengapa dia menolak penugasan itu.

2. Siapa yang bekerja keras, dialah yang akan menjadi orang sukses.

3. Mana mungkin kita mampu membalas jasa kedua orang tua kita.

4. Apakah kita harus kembali dijajah?

5. Bagaimana bisa tugasmu selesai, kerjaanmu hanya bermalas-malasan.

96 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

Ciri-ciri pertanyaan retorik:

(1) berbentuk pertanyaan dan penegasan,

(2) terkadang menggunakan kata tanya,

(3) tidak memerlukan jawaban,

(4) orang yang bertanya dan yang ditanya sama-sama mengetahui

jawabannya,

3. Kalimat Tanya untuk Konfirmasi dan Klarifikasi

Untuk melakukan klarifikasi (penjernihan) maupun konfirmasi

(pembenaran/penegasan), kita perlu mengajukan pertanyaan yang

jawabannya cukup perkataan ya atau tidak, atau ya atau bukan. Ada

beberapa

hal yang menandai bentuk pertanyaan untuk konfirmasi atau

klarifikasi, yaitu seperti berikut.

1. Menggunakan informasi tanya dengan menekankan kata-kata yang

dipentingkan.

Contoh:

1. Dia yang memukulmu kemarin?

2. Kalau begitu, Bapak yang berada di belakang ini semua?

2. Menggunakan partikel –kah.

Contoh:

1. Inikah yang dinamakan cinta?

2. Anak itukah yang dicari polisi?

3. Menggunakan kata tanya apa atau apakah.

Contoh:

1. Apa Bapak bersedia hadir pada acara peresmian kantor baru?

2. Apakah Anda masih sekolah?

4. Menggunakan kata tidak atau bukan sebagai unsur penegas.

Contoh:

1. Kamu jadi berangkat ke Bandung atau tidak?

2. Minuman ini beralkohol atau bukan?

5. Sebagai penegasan benar tidaknya, menggunakan kata bantu: benar,

betul, jadi benar, dan jadi.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 97

Contoh:

1. Jadi dia yang mendapat rangking satu?

2. Betul kamu yang mengambil uangnya?

3. Jadi benar ayahnya seorang pembunuh bayaran?

4. Benar dia adik kandungmu?

4. Kalimat Tanya Tersamar

Kalimat tanya tersamar adalah kalimat yang berisi pertanyaan yang

diajukan secara tidak langsung bukan untuk menggali informasi, klarifikasi,

dan konfirmasi melainkan mengandung maksud-maksud lain.

Beberapa model kalimat tanya tersamar antara lain seperti berikut.

a. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan memohon

Contoh:

1. Terima kasih Anda tidak membuang sampah di sini.

2. Tidak keberatan, kan kamu membawa koper ini?

3. Sudikah Anda mampir ke rumahku?

b. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan meminta

Contoh:

1. Masakan Anda kelihatannya lezat sekali?

2. Dapatkah Anda membantu saya hari ini.

3. Bolehkah makanan ini saya cicipi?

c. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan menyeluruh

Contoh:

1. Saya sangat senang jika Anda yang mengerjakan proyek ini.

2. Sebaiknya kamu jangan berangkat sekarang.

3. Maukah adik membantu saya menyelesaikan tugas ini?

d. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan mengajak

Contoh:

1. Bukankah Bapak bersedia untuk menyumbangkan tenaga dan

pikiran dalam kegiatan amal ini?

2. Siapkah Anda berangkat sekarang?

3. Bisakah membuat kopi untuk kakek?

e. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan merayu

Contoh:

1. Kamu orang yang sangat handal dalam mengatasi berbagai

masalah.

2. Tentunya Anda yang pantas menduduki jabatan ini.

3. Siapa yang menolak berteman dengan orang sebaik kamu?

98 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

f. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan menyindir (mengkritik, mencela,

mengejek)

Contoh:

Memang ya pekerjaannya luar biasa sulit sehingga kamu bisa

menyelesaikannya dengan cepat. Pekerjaan semudah ini tidak bisa

diselesaikan dengan benar.

g. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan meyakinkan

Contoh:

1. Saya rasa kamu mampu mengerjakannya hari ini?

2. Haruskah aku bersumpah agar kamu percaya?

3. Inikah hasil usahamu.

h. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan menyetujui

Contoh :

1. Saya kira kita sama-sama sependapat bukan?

2. Mana mungkin saya menolak ajakanmu?

3. Anda setuju dengan usulnya, kan?

i. Kalimat tanya tersamar untuk tujuan menyanggah

Contoh:

1. Apakah tidak lebih baik kita tanyakan dulu masalah yang

sebenarnya?

2. Kamu ke sini tidak takut dimarahi ayahmu?

3. Mengapa kamu datang lagi ke sini?

j. Kalimat tanya tersamar untuk menawarkan sesuatu

Contoh:

1. Boleh saya bantu?

2. Anda membutuhkan bantuan saya?

3. Masih adakah yang perlu saya bawakan?

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 99

C. Mengutarakan Pendapat dengan Kalimat Tanya

yang Santun

Dalam melakukan tanya jawab, kita perlu memperhatikan adab

bertanya karena hal ini berhubungan dengan si penanya dan pihak yang

ditanya. Adab bertanya yang baik menjadi faktor utama sebagai penentu

respons pihak yang ditanya.

Teknik atau cara mengajukan pertanyaan adalah seperti berikut.

(1) Pertanyaan yang diajukan harus relevan dengan topik yang akan

ditanyakan.

(2) Pertanyaan yang diajukan benar-benar mengesankan keingintahuan

terhadap sesuatu yang menjadi topik pertanyaan.

(3) Pilihlah kata-kata yang baik dan santun agar mendapat respons yang

baik dan mendapatkan jawaban yang memuaskan.

(4) Hindari pertanyaan yang bersifat subjektif/pribadi.

(5) Pertanyaan yang diajukan harus bersifat menggali informasi sebelum

berlanjut ke pertanyaan yang bersifat konfirmasi atau penegasan.

(6) Jika pertanyaan menuntut sebuah tanggapan atau penilaian dari

narasumber, ada baiknya jika pertanyaan diawali dengan kata ”menurut

pendapat ...”. Misalnya, ”Menurut pendapat Bapak, bagaimana peranan

pemuda dalam memberantas penyalahgunaan narkoba?”

(7) Pertanyaan tidak bersifat memaksa, menekan, atau cenderung bertujuan

mencari kesalahan narasumber.

Contoh:

Berikut ini contoh sebuah wawancara reporter Berita Kota dengan

penyanyi dangdut legendaris A. Rafiq seputar keluarga dan rumah

tangganya.

Wartawan : “Bagaimana Bang Rafiq membina keluarga dan berhasil

awet hingga sekarang?”

A. Rafiq : “Pertama begini, saya punya satu prinsip dalam mengurus

dan memelihara rumah tangga, semua itu konsepnya

lain.”

100 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

Wartawan : “Jadi, bagaimana dulu waktu memilih istri?”

A. Rafiq : “Istri saya itu tipe orang yang tidak pernah ke sana

kemari, nggak pernah macam-macam. Istri saya orang

rumahan, orang pendidikan yang betul-betul dididik oleh

keluarga yang baik yang menurut saya cukup terhormat

dan dengan landasan agama. Saya menikah dengan jalur

agamis.”

Wartawan : “Maksudnya?”

A. Rafiq : “Sampai saat ini saya dekenal orang. Bahkan katanya,

sampai hari ini untuk penyanyi skill on the scope, belum

ada yang bisa ngalahin saya. Itu kata orang. Toh orang

tidak akan percaya kalau lihat penampilan saya bahwa

saya nggak mabuk, bahwa saya nggak doyan perempuan.

Orang nggak percaya bahwa sampai hari ini saya nggak

penah kenal setetes minuman. Kenapa? Karena faktor

agama. Nah itu saya bawa dalam kehidupan saya.”

Wartawan : “Anak-anak bagaimana?” “Apakah mereka juga mengikuti

keteladanan yang Anda buat?”

A. Rafiq : “Alhamdulillah, wasyukurillah, kita nggak boleh takabur,

ya. Anak-anak saya itu yang namanya persoalan mendekati

narkoba, satu pun nggak ada. Merokok pun jika mungkin

terjadi dilakukan secara sembunyi-sembunyi di belakang

saya.”

Wartawan : “Hal apalagi yang Anda tekankan dalam mendidik

anak?”

A. Rafiq : “Masalah shalat dan mengaji. Soal kualitas dan perkembangannya

itu masing-masing, tetapi saya tekankan.

Anak saya itu nggak ada satu pun yang berani ninggalin

shalat. Anak saya, jangankan ninggalin, terlambat saja

saya pukul langsung.”

Wartawan : “Keras sekali Anda mendidik anak?”

A. Rafiq : “Ooh saya keras soal shalat. Tapi soal yang lain saya

dudukin. Saya ngomong, jangan gitu, jangan gini, lalu

memberi nasihat-nasihat. Tapi kalau soal shalat, lagsung

saya pukul. Langsung itu. Saya nggak ada ampun kalau

soal shalat.”

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 101

Wartawan : “Efeknya bagaimana ke anak-anak?”

A. Rafiq : Ooh luar biasa. Di mana saja mereka mesti shalat. dampaknya

pun luar biasa kalau mau berpegang pada agama,

nomor satu shalat. Boleh dibuktiin.

(Sumber: Berita Kota Minggu, 27 April 2008)

Drama

Bapak

Karya: B. Selano

Bapak : “Dia putra sulungku. Si anak hilang telah kembali ulang.

Dan sebuah usul diajukan segera mengungsi ke daerah

penduduk yang serta aman tenteram. Hem ya.. ya, usulnya

dapat kumengerti. Karena ia sudah terbiasa bertahuntahun

hidup di sana. Dalam sangkar. Jauh dari debu

prahara. Bertahun-tahun mata hatinya digelapbutakan

oleh nina bobok, lelabuai oleh si penjajah. Bertahun-tahun

semangatnya dijinakkan oleh suap roti keju. Celaka. Oo,

betapa celakanya.”

Si bungsu senyum memandang.

Bungsu : “Ah, Bapak rupanya lagi ngomong seorang diri.”

Bapak : “Ya, Anakku, terkadang orang lebih suka ngomong sendiri.

Tapi bukankah tadi engkau bersama abangmu?”

Bungsu : “Ya, sehari kami tamasya mengitari seluruh penjuru kota.

Sayang sekali kami tidak berhasil menjumpai ma.....”

Bapak : “Tunanganmu?”

Bungsu : “Ah, dia selalu sibuk dengan urusan kemiliteran melulu.

Bahkan, ketika kami mendatangi asramanya, ia tidak ada.

Kata mereka, ia sedang rapat dinas. He heh, seolah seluruh

hidupnya tersita untuk urusan-urusan militer saja.”

Bapak : “Kita sedang dalam keadaan darurat perang, Nak. Dan

dalam keadaan ini bagi seorang prajurit, kepentingan negara

ada di atas segalanya. Bukan saja seluruh waktunya, bahkan

jiwa raganya. Tapi, eh, mana abangmu sekarang?”

102 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

Bungsu : “Oo, rupanya dia begitu rindu kepada bumi kelahirannya.

Seluruh penjuru kota dipotreti semua. Tapi, kurasa abang

akan segera tiba dan sudahkah Bapak menjawab usul yang

diajukannya itu?”

Bapak : “Itulah, itulah yang hendak kuputuskan sekarang ini,

Nak.”

Bungsu : “Nah, itu dia!”

Si sulung datang dengan mencangklong pesawat potret mengenakan

kata mata hitam. Terus duduk melepas kaca mata dan

meletakkan pesawat potret di meja.”

Sulung : “Huhuh, kota tercintaku ini rupanya sudah berubah wajah

dipenuhi baju seragam menyandang senapan. Dipagari

lingkaran kawat berduri dan wajahnya kini menjadi garang

berhiaskan laras-laras mesin. Tapi, di atas segalanya, kota

tercintaku ini masih tetap memperlihatkan kejelitaannya.”

Bapak : “Begitulah, Nak, suasana kota yang sedang dikecam

keadaan darurat perang.”

Sulung : “Ya, pertanda akan hilang keamanan, berganti huru-hara

keonaran. Dan mumpung masih keburu waktu, bagaimana

dengan putusan Bapak atas usulku itu?”

Bapak : “Menyesal sekali, Nak...”

Sulung : “Bapak menjawab dengan penolakan, bukan?”

Bapak : “Ya.”

Bungsu : “Jawaban Bapak sangat bijaksana.”

Sulung : “Bijaksana? Ya, kaubenar, manisku. Setidak-tidaknya

demikianlah anggapanmu karena bukankah secara

kebetulan tunanganmu adalah seorang perwira TNI di sini.

Tapi maaf, bukan maksudku menyindirmu, adik sayang.”

Bungsu : “Ah, tidak mengapa. Kauhanya sedang keletihan. Mengasohlah

dulu, ya, Abang. Mengasolah, kaubegitu capek

tampaknya. Bapak, biar aku pergi belanja dulu untuk

hidangan makan siang nanti.”

Sibungsu pergi. Si sulung mengantar dengan senyum.

Bapak : “Nak, pertimbangan bukanlah karena masa depan adikmu

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 103

seorang. Juga bukan karena masa depan sisa usiaku.”

Sulung : “Hem. Lalu? Karena rumah dan tanah pusaka ini barangkali,

ya Bapak.

Bapak : “Sesungguhnyalah, Nak. Lebih dari itu.”

Sulung : “Oo, ya? Apa itu ya, Bapak?”

Bapak : “Kemerdekaan.”

Sulung : “Kemerdekaan? Kemerdekaan siapa?”

Bapak : “Bangsa dan bumi pusaka ini.”

Si Sulung tertawa.

Sulung : “Bapak yang baik. Bertahun sudah aku di daerah pendudukan

sana bersama beribu bangsa awak tercinta. Dan

aku seperti juga mereka, tidak pernah merasa menjadi

budak belian ataupun tawanan perang. Ketahuilah, Bapak,

di sana hidup merdeka.”

Bapak : “Bebaskah kamu menuntut kemerdekaan?”

Sulung : “Hoho, apa mesti dituntut. Kami di sana manusia-manusia

merdeka.”

Bapak : “Bagaimana kemerdekaan menurut kau, Nak?”

Sulung : “Hem. Di sana kami punya wali negara, bangsa awak. Di

sana, segala lapangan kerja terbuka lebar-lebar bagi bangsa

awak. Di sana, bagian terbesar tentara polisi, alat negara

bangsa awak. Di atas segalanya, kami di sana hidup dalam

damai. Rukun berdampingan antara si putih dan bangsa

awak...”

Bapak : “Dan di atas segalanya pula, di sana si Putih menjadi

dipertuan. Dan sebuah bendera asing jadi lambang

kedaulatan, lambang kuasa, penjajahan. Dapatkah itu kauartikan

suatu kemerdekaan?”

Sulung : “Baik, baik. Tapi ya, Pak, kita bukan politisi.”

Bapak : “Nak, setiap patriot pada hakikatnya adalah seorang politisi

juga. Kendati tidak harus berarti menjadi seorang diplomat,

seorang negarawan. Dan justru, karena kesadaran dan

pengertian politiknya itulah seorang patriot akan senantiasa

membangkang terhadap tiap politik penjajahan.

Betapapun

manis bentuk lahirnya. Renungkanlah itu,

Nak. Dan marilah kuambil contoh masa lalu. Bukankah

dulu semasa kita masih hidup, keluarga dalam suasana

aman tenteram dan masa pensiun yang enak, sudah

dengan sendirinya berarti hidup dalam kemerdekaan?

Tidak Anakku! Kemerdekaan tidak ditentukan oleh semua

itu. Kemerdekaan adalah soal harga diri kebangsaan, soal

kehormatan kebangsaan. Ia ditentukan oleh kenyataan,

apakah suatu bangsa menjadi yang dipertuan mutlak

atas bumi pusakanya sendiri atau tidak. Ya, anakku,

renungkanlah kebenaran ucapan ini. Renungkanlah ......”

BAB 4 MEMBACA UNTUK MEMAHAMI MAKNA KATA, BENTUK KATA UNGKAPAN, DAN KALIMAT DALAM KONTEKS BEKERJA

BAB 4

MEMBACA UNTUK MEMAHAMI MAKNA KATA,

BENTUK KATA UNGKAPAN, DAN KALIMAT

DALAM KONTEKS BEKERJA

A. Klasifikasi Kata Berdasarkan Kelas Kata

Untuk mendayagunakan bahasa secara maksimal, diperlukan kesadaran

akan pentingnya pengayaan kosakat. Kesadaran itulah yang memotivasi

kita untuk lebih rajin membaca. Membaca merupakan kegiatan berbahasa

yang secara aktif menyerap informasi atau pesan yang disampaikan melalui

media tulis, seperti buku, majalah, dan surat kabar. Aktivitas membaca

tidak saja dilakukan untuk menyerap informasi atau pesan yang diuraikan

di dalam bacaan, tetapi membaca dapat juga dilakukan dengan tujuan

menelaah unsur-unsur kebahasaan yang terkandung di dalamnya.

Dalam sebuah bacaan, terkandung banyak unsur bahasa yang berkaitan

dengan makna kata dan ruang lingkupnya. Juga penggunaan gaya bahasa

yang berhubungan dengan ungkapan dan bentuk-bentuk pemakaiannya.

Pada bab ini, kita akan membahas dan menelaah unsur-unsur kebahasaan

di dalam bacaan berkaitan dengan kata, bentuk kata, ungkapan, serta

kalimat berdasarkan kelas kata dan makna kata.

Kata merupakan unsur yang sangat penting dalam membangun suatu

kalimat. Tanpa kata, tidak mungkin ada kalimat. Setiap kata mempunyai

fungsi dan peranan yang berbeda sesuai dengan kelas kata atau jenis

64 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

katanya. Di kelas X, kita sudah mempelajari kelas kata dan pada bab ini akan

dibahas kembali tentang kelas kata dan hubungannya dengan kalimat.

Secara umum kelas kata terdiri atas 5 macam, yaitu:

(1) kata kerja (verba)

(2) kata sifat (adjektif )

(3) kata keterangan (adverbia)

(4) kata benda (nomina), kata ganti (pronomina), kata bilangan (numeralia)

(5) kata tugas

1. Kata Kerja (Verba)

Kata kerja ialah kata yang menyatakan perbuatan atau tindakan. Kata

kerja biasanya berfungsi sebagai predikat. Suatu kata dapat digolongkan ke

dalam kelas kata kerja apabila memenuhi persyaratan berikut.

(1) Dapat diikuti oleh gabungan kata (frasa) dengan + kata sifat.

Contoh:

pergi (Pergi dengan gembira.)

tidur (Tidur dengan nyenyak.)

jalan (Jalan dengan santai.)

(2) Dapat diberi aspek waktu, seperti akan, sedang, dan telah.

Contoh:

(akan) mandi

(sedang) tidur

(telah) pergi

(3) Dapat diingkari dengan kata tidak.

Contoh:

(tidak) makan

(tidak) lihat

(tidak) pulang

(4) Berawalan me- dan ber-

Contoh:

melatih

melihat

merakit

berdiskusi

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 65

berpikir

berusaha

2. Kata Sifat (Adjektiva)

Kata sifat ialah kata yang dipakai untuk mengungkapkan sifat atau

keadaan sesuatu, misalnya keadaan orang, binatang, benda. Kata sifat

berfungsi sebagai predikat.

Suatu kata dapat digolongkan ke dalam kelas kata sifat apabila

memenuhi persyaratan berikut.

(1) Dapat diawali dengan kata sangat, paling dan diakhiri dengan kata

sekali.

Contoh:

indah (sangat indah/indah sekali)

baik (sangat baik/baik sekali)

tinggi (sangat tinggi/tinggi sekali)

(2) Dapat diberi awalan se- dan ter-.

Contoh:

luas (seluas/terluas)

bodoh (sebodoh/terbodoh)

mudah (semudah/termudah)

buruk (seburuk/terburuk)

baik (sebaik/terbaik)

(3) Dapat diingkari dengan kata tidak.

Contoh:

murah (tidak murah)

sulit (tidak sulit)

pahit (tidak pahit)

3. Kata Keterangan (Adverbia)

Kata keterangan atau adverbia adalah kata yang memberi keterangan

pada verba, adjektiva, nomina predikatif, atau kalimat.

Berikut adalah macam-macam adverbia.

(1) Adverbia dasar bebas, misalnya: alangkah, agak, akan, amat, nian, niscaya,

tidak, paling, pernah, pula, saja, saling.

(2) Adverbia turunan terbagi atas 3 bentuk berikut.

66 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

(a) Adverbia reduplikasi, misalnya ; agak-agak, lagi-lagi, lebih-lebih,

paling-paling.

(b) Adverbia gabungan, misalnya : belum boleh, belum pernah, atau tidak

mungkin.

(c) Adverbia yang berasal dari berbagai kelas, misalnya: terlampau,

agaknya, harusnya, sebaiknya, sebenarnya, secepat-cepatnya.

4. Kata Benda (Nomina), Kata Ganti (Pronomina), Kata Bilangan (Numeralia)

4.1. Kata benda

Kata benda ialah kata yang mengacu pada benda, orang, konsep,

ataupun pengertian yang berfungsi sebagai objek dan subjek. Suatu

kata dapat digolongkan ke dalam kelas kata benda apabila memenuhi

persyaratan berikut.

(1) Dapat diikuti oleh frasa yang + sangat.

Contoh:

mobil (mobil yang bagus/mobil yang sangat bagus)

pemandangan (pemandangan yang indah/pemandangan yang

sangat indah)

pemuda (pemuda yang gagah/pemuda yang sangat gagah)

(2) Berimbuhan pe-, -an, pe-/-an, per-/-an, ke-/-an.

Contoh:

permainan

pertunjukan

kesehatan

(3) Dapat diingkari dengan kata bukan.

Contoh :

saya (bukan saya)

roti (bukan roti)

gubuk (bukan gubuk)

4.2. Kata Ganti (Pronomina)

Kata ganti atau pronomina adalah kata yang dipakai untuk mengacu

pada nomina lain. Pronomina berfungsi untuk mengganti kata benda atau

nomina.

Contoh:

Aku sudah mencoba membujuknya.

Kami sangat berharap kepada kalian.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 67

Dia telah meninggalkan kita.

Itu memang miliknya.

4.3. Kata Bilangan (Numeralia)

Kata bilangan atau numeralia adalah kata yang dipakai untuk

menghitung banyaknya orang, binatang, dan benda.

Contoh:

Ibu membeli gelas selusin.

Ia mendapat peringkat pertama di kelasnya.

Bapak Bardi memiliki dua puluh ekor kambing.

Sepertiga dari harta warisan itu disumbangkan ke panti asuhan.

5. Kata Tugas

Kata tugas dapat dirinci menjadi empat jenis kata, yaitu (1) kata depan,

(2) kata sambung, (3) kata sandang, (4) kata seru, dan (5) partikel.

(1) Kata Depan (Preposisi)

Kata depan adalah kata yang menghubungkan dua kata atau dua

kalimat.

Contoh:

di (sebelah) utara = menunjuk arah

ke timur = menunjuk arah

dari pasar = menunjuk tempat

pada hari senin = menunjuk waktu

(2) Kata Sambung (Konjungsi)

Kata sambung adalah kata yang menghubungkan dua satuan bahasa

yang sederajat: kata dengan kata; frasa dengan frasa, klausa dengan

klausa.

Contoh :

adik dan kakak

makan atau minum

tidak makan, tetapi minum

ia tidak naik kelas karena bodoh

Adi meletakkan tasnya, lalu ia membuka seragamnya.

68 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

(3) Kata Sandang (Artikula)

Kata sandang adalah kata tugas yang membatasi makna nomina.

Contoh:

sang guru (sang bermakna tunggal)

para pemimpin (para bermakna jamak)

si cantik (si bermakna netral)

(4) Kata Seru (Interjeksi)

Kata seru adalah tugas yang digunakan untuk mengungkapkan seruan

hati.

Contoh:

Aduh, kakiku sakit sekali.

Astaga, mengapa kamu berani mencuri ?

Ayo, jangan putus asa.

“Wah, mahal sekali!” kata adik.

Kata yang dicetak miring adalah kata seru. Contoh lain kata seru adalah

hai, nah, oh, celaka, gila, Masya Allah, dan Alhamdulillah.

(5) Partikel

Partikel adalah kategori atau unsur yang bertugas memulai,

mempertahankan, atau mengukuhkan sebuah kalimat dalam komunikasi.

Unsur ini digunakan dalam kalimat tanya, perintah, dan pernyataan

(berita).

Contoh partikel: -lah, -kah, -tah, -deh, -dong, -kek, dan -pun

Kita baru saja mempelajari kelas kata beserta ciri-cirinya. Dalam suatu

wacana, tentu terdapat berbagai kata, frasa, dan kalimat. Kita dapat merinci

setiap kata berdasarkan kelas katanya.

B. Klasifikasi Kata Berdasarkan Bentuk Kata

Dari segi bentuknya, kata dapat dibedakan atas empat macam, yaitu :

1. Kata Dasar

2. Kata Turunan

3. Kata Ulang

4. Kata Majemuk

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 69

1. Kata Dasar

Kata dasar adalah kata yang tidak berimbuhan atau yang belum

diberikan awalan, akhiran, sisipan, dan penggabungan awalan akhiran.

Kata-kata seperti baik, getar, kerja, sakit, gunung disebut sebagai kata dasar

karena kata-kata itu tidak berimbuhan atau belum diberi imbuhan. Jika katakata

itu diberi imbuhan, hasilnya antara lain terbaik, getaran, pekerja, kesakitan,

dan pegunungan. Jika sudah mengalami penambahan atau pengimbuhan,

kata tersebut sudah dikategorikan ke dalam kata turunan.

2. Kata Turunan

Sebuah kata dapat menyampaikan beberapa pengertian melalui

bentukan-bentukannya. Dari satu kata pula, kita dapat membuat atau

mengembangkannya menjadi beberapa kata turunan. Dari kata turunan

tersebut, kita dapat mengungkapkan satu bahkan beberapa ide/perasaan.

Pemekaran kata dengan memberi imbuhan itu pun akan membuat katakata

tersebut mengalami perubahan jenis atau kelas katanya. Coba Anda

amati kata satu termasuk kata bilangan/numeralia yang berarti “bilangan

asli pertama”. Kata satu diberi awalan ber- menjadi bersatu. Kata tersebut

mengalami perubahan arti, meskipun masih memiliki arti dasar yang tetap,

yaitu “satu”, bersatu artinya berkumpul atau bergabung menjadi satu. Kata

bersatu bukan merupakan kelas kata bilangan lagi, tetapi termasuk kelas

kata kerja.

Bagaimana pengimbuhannya?

Anda telah melihat bahwa dari satu kata (misalnya satu) dapat kita

bentuk belasan kata turunannya. Bentuk berimbuhan tersebut menunjukkan

pertalian yang teratur antara bentuk dan maknanya. Hal ini dapat berlaku

pula pada kata-kata yang lainnya. Perhatikan tabel berikut dengan cermat.

3. Kata Ulang

Kata ulang adalah kata yang mengalami proses pengulangan bentuk baik seluruh kata

maupun sebagian. Semua kata ulang wajib di tulis dengan memakai tanda penghubung ( - ).

Contoh :

lauk-pauk mondar-mandir

asuh pengasuh pengasuhan �� mengasuh asuhan

baca pembaca pembacaan membaca bacaan

bangun pembangun pembangunan membangun bangunan

buat pembuat pembuatan perbuatan membuat buatan

cetak pencetak pencetakan percetakan mencetak cetakan

edar pengedar pengedaran pengedaran mengedar edaran

potong pemotong pemotongan perpotongan memotong potongan

sapu penyapu penyapuan persapuan menyapu sapuan

tulis penulis penulisan menulis tulisan

ukir pengukir pengukiran mengukir ukiran

impor pengimpor pengimporan mengimpor imporan

Kata��Asal��

Verba

Pelaku Proses�� Hal/Tempat Perbuatan Hasil

70 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

3. Kata Ulang

Kata ulang adalah kata yang mengalami proses pengulangan bentuk

baik seluruh kata maupun sebagian. Semua kata ulang wajib ditulis dengan

memakai tanda penghubung (-).

Contoh:

lauk-pauk mondar-mandir

anak-anak porak-poranda

berjalan-jalan biri-biri

gerak-gerik kupu-kupu

dibesar-besarkan laba-laba

huru-hara

Macam-macam kata ulang

1. Ulangan seluruh kata dasar

Contoh:

anak-anak meja-meja

buku-buku ibu-ibu

main-main makan-makan

2. Ulangan kata dengan memberi imbuhan

Contoh:

berjalan-jalan bermanja-manja

dibesar-besarkan dipukul-pukulkan

berlari-larian menarik-narik

3. Ulangan seluruh kata, namun terjadi perubahan suara pada kata yang

kedua

Contoh:

gerak-gerik caci-maki

mondar-mandir compang-camping

huru-hara terang-benderang

bolak-balik carut-marut

lauk-pauk

4. Ulangan seluruh kata yang dinamakan kata asal

Misalnya :

anai-anai ubur-ubur

kunang-kunang lobi-lobi

kupu-kupu mata-mata

agar-agar

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 71

4. Kata Majemuk

Kata majemuk adalah gabungan dua kata atau lebih yang membentuk

satu pengertian.

Contoh:

duta besar

kereta api senja utama

meja tulis guru

rumah makan

terjun payung

buku sejarah baru

kereta api cepat luar biasa

lapangan udara

rumah sakit jiwa

siap tempur

Contoh di atas menunjukkan bahwa kata dasar majemuk dapat sendiri

dari gabungan dua kata, tiga kata, empat kata, lima kata bahkan dapat

lebih. Hal yang terpenting adalah gabungan kata-kata itu harus menunjuk

kepada satu arti dan tidak melebihi batas fungsi sebagai kata.

Cara penulisan kata majemuk ada yang terpisah atas dua kata atau

lebih, seperti contoh tadi (duta besar, rumah makan) dan ada yang ditulis

serangkai (jika hubungan kedua kata sudah sangat padu).

Contoh:

matahari kacamata

sapu tangan beasiswa

olahraga antarkota

C. Klasifikasi Kata Berdasarkan Makna Kata

Kita sudah mempelajari proses pembentukan kata yang semua itu

berpengaruh pada perubahan makna kata dari makna awalnya. Selain

proses bentukan kata, makna kata juga dapat ditimbulkan oleh dua hal,

yaitu hubungan referensial dan hubungan antarmakna.

72 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

1. Makna Kata Berdasarkan Hubungan Referensial

Makna kata ini dibedakan menjadi:

a. Makna denotatif

Makna denotatif ialah makna yang paling dekat dengan bendanya

(makna konseptual), atau kata yang mengandung arti sebenarnya.

Contoh:

1. Bunga mawar itu dipetik Sita dan disuntingkan di rambutnya.

2. Untuk menafkahi kedua anaknya, ia menjual sayuran di pasar.

3. Penjual menawarkan barang kepada pembeli.

4. Bajunya basah kuyup terkena keringat.

b. Makna konotatif

Makna konotatif ialah makna kiasan atau diartikan makna yang

cenderung lain dengan benda nyata (makna kontekstual) disebut juga

makna tambahan.

Contoh :

1. Ayahnya mendapat kursi sebagai anggota dewan.

kursi artinya jabatan/kekuasaan

2. Hatiku berbunga-bunga setelah anakku mendapat juara pertama.

berbunga-bunga artinya gembira

3. Sekarang ia bekerja di tempat yang basah.

basah artinya selalu menghasilkan uang

Dalam pengertian lain makna konotasi berkaitan dengan cakupan

makna halus dan cakupan makna kasar.

Contoh cakupan makna halus:

1. Neneknya sudah meninggal dua hari yang lalu.

2. Istri Pak Dadang seorang perawat di rumah sakit pusat.

3. Ibunya Rosita sedang hamil lima bulan.

4. Mari kita doakan para pahlawan yang telah gugur agar arwahnya

diterima oleh Allah.

Contoh cakupan makna kasar:

1. Pamannya sudah mampus seminggu yang lalu.

2. Kakakku sedang bunting, dia harus berhati-hati.

3. Bininya seorang dokter.

4. Pahlawan telah mati di medan laga.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 73

c. Makna idiomatik (ungkapan)

Secara umum ungkapan berarti gabungan kata yang memberi arti

khusus atau kata-kata yang dipakai dengan arti lain dari arti yang

sebenarnya.

Ungkapan dapat juga diartikan makna leksikal yang dibangun dari

beberapa kata, yang tidak dapat dijelaskan lagi lewat makna kata-kata

pembentuknya.

Contoh:

− ringan tangan = rajin bekerja, suka memukul

− gerak langkah = perbuatan

− dipeti-eskan = dibekukan atau tidak digunakan

− tertangkap basah = terlihat saat melakukan

− gali lubang tutup lubang = pinjam sini, pinjam sana

− banting stir = mengubah haluan

− jantung hati = kekasih

Ungkapan berfungsi menghidupkan, melancarkan serta mendorong

perkembangan bahasa Indonesia supaya dapat mengimbangi perkembangan

kebutuhan bahasa terhadap ilmu pengetahuan dan keindahan

sehingga tidak membosankan. Tata bahasa ibarat kebun, ungkapan

ibarat kembang-kembangnya. Dilihat dari bentuk dan prosesnya,

ungkapan dapat diperinci ke dalam beberapa jenis berikut.

1. Menurut jumlah kata

a. Dua kata

− mencari ilham : berusaha mencari ide baru

− bercermin bangkai : menanggung malu

b. Tiga kata atau lebih

− diam seribu bahasa : membisu

− hutangnya setiap helai bulu : tak terhitung banyaknya

2. Menurut zaman

a. Ungkapan lama

− matanya bagai bintang timur : bersinar, tajam

− rambutnya bagai mayang mengurai : ikal, keriting

− berminyak air : berpura-pura

b. Ungkapan baru

− ranjau pers : undang-undang pers

− berebut senja : siang berganti malam

− ranum dunia : penyebab kesulitan

74 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

3. Menurut asalnya

a. Ungkapan berasal dari bahasa asing

− black sheep : kambing hitam

− over nemen : mengambil oper

− side effect : akibat samping

b. Ungkapan berasal dari bahasa daerah

− soko guru : suri tauladan

− anak bawang : yang tidak diutamakan

2. Makna Kata Berdasarkan Hubungan Antarmakna

Makna kata berdasarkan hubungan antarmakna terdiri atas sinonim,

antonim, dan hiponim.

a. Sinonim

Sinonim ialah pasangan kata atau kelompok kata yang mempunyai arti

mirip atau hampir sama. Walaupun sinonim menunjukkan kesamaan arti

kata, sesungguhnya arti kata-kata itu tidaklah sama betul. Dalam kalimat

tertentu, suatu kata mungkin dapat digunakan tetapi dalam kalimat lain

tidak dapat digunakan atau penggunaannya selalu dipertimbangkan oleh

unsur nilai rasa atau lingkungan penuturnya (kontekstual).

Contoh sinonim dengan kata yang sama maknanya :

− Bung Hatta telah wafat. (telah = sudah)

− Kita merdeka karena jasa Bung Hatta. (karena = sebab)

− Bung Hatta sangat berjasa. (sangat = amat)

Contoh beberapa kata yang memiliki kemiripan makna :

− Tepat di muka gedung kantor pos Jakarta berdirilah sebuah

kompleks bangunan kuno yang kukuh.

− Persis di bangunan kantor pos Jakarta kota tertancaplah

sebuah kawasan bangunan kolot yang kuat.

Makna kalimat 1 dan 2 sama. Namun kalimat 1 lebih jelas isinya, kalimat

2 pilihan katanya kurang tepat sehingga pembaca / pendengar menjadi ragu

menafsirkan maknanya.

b. Antonim

Antonim adalah kata-kata yang berlawanan maknanya/berlawanan

artinya.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 75

Contoh:

a) Sejak sakit batuk, ia pantang minum es.

Ia harus meminum obat itu sesuai yang dianjurkan oleh dokter.

b) Aksi penebangan pohon merupakan perusakan hutan.

Pemerintah menghimbau agar warga melestarikan hutan.

c) Kadang-kadang ia berlatih seminggu sekali.

Nasihat orang tuanya seringkali tidak didengarnya.

d) Perkembangan anak itu sangat lambat.

Dengan tangkasnya, ia menendang bola ke mulut gawang.

Terdapat beberapa perbedaan antara kata-kata yang berantonim.

Oposisi antarkata dapat berbentuk seperti berikut.

a. Oposisi kembar

Contoh:

− laki-laki-perempuan

− jantan–betina

− hidup-mati

b. Oposisi majemuk

Contoh:

− baju-merah

− sapu- tangan

− rumah-makan

c. Oposisi gradual

Contoh:

− kaya- miskin

− panjang- pendek

d. Oposisi relasional (kebalikan)

Contoh:

− orangtua-anak

− guru-murid

− memberi-menerima

e. Oposisi inversi

Contoh:

− Jual-beli

− Pulang-pergi

76 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

f. Oposisi komplementer

Contoh:

− mur-baut

− kompor-minyak

g. Oposisi inkompabilitas

Contoh:

− merah-hijau

h. Oposisi hierarki

Contoh:

- camat lurah.

c. Hiponim

Hiponim ialah kata yang memiliki hubungan hierarkis dengan

beberapa kata yang lain. Hubungan hierarki ini terdiri atas satu kata yang

merupakan induk (hipernim), yang memiliki semua komponen makna kata

lainnya yang menjadi unsur bawahannya (hiponim). Proses hiponim dan

hipernim menimbulkan istilah kata umum dan kata khusus.

Kata umum dipakai untuk mengungkapkan gagasan umum,

sedangkan kata khusus digunakan untuk perinciannya. Jadi, kata umum

dapat diterapkan untuk semua hal, sedangkan kata khusus diterapkan

untuk hal tertentu saja. Contoh penggunaan kata umum dan khusus dalam

kalimat seperti berikut.

1. Pukul 07.00 WIB bel berdering cukup keras.

Berdering (kata khusus), biasanya digunakan untuk bunyi bel. Kata

umumnya ialah bunyi. Kata bunyi bisa digunakan untuk semua suara

benda/sesuatu.

2. Untuk menyambut tahun baru, Ibu merangkai melati dan mawar.

Kata melati dan mawar merupakan kata khusus. Kata umumnya ialah

bunga.

Berdasarkan contoh penggunaan kata umum dan kata khusus di atas,

cermatilah kata umum dan kata khusus pada tabel berikut ini.

Kata Umum Kata Khusus

melihat memandang, menonton, meratap,

menyaksikan, menengok, mengintip

mamalia sapi, kambing, kucing

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 77

pola hidup berfoya-foya, boros, irit, mewah,

sederhana

musik jazz, rock, keroncong.

kendaraan mobil, motor, bus

membawa menjinjing, memikul, memanggul,

menenteng, menggendong

memotong memenggal, mengiris, menebang,

memancung, menggergaji

D. Penggunaan Kamus dalam Mencari Bentuk,

Kategori, dan Makna Kata

Kamus dapat membantu seseorang untuk mencari variasi bentukan

kata, kelas kata, dan contoh-contoh pemakaiannya, termasuk pelafalan,

pedoman kata, dan bentuk ungkapannya. Kamus disusun berdasarkan

abjad yang disertai penjelasan tentang makna dan pemakaiannya. Di dalam

kamus, terdapat keterangan tentang hal-hal berikut.

(1) Label bidang ilmu, contoh: Adm (administrasi dan kepegawaian), Anat

(anatomi) Ark (arkeologi).

(2) Dialek, contoh Jw untuk Jawa, BT untuk Batak, Ar untuk Arab, Bld

untuk Belanda.

(3) Ragam bahasa, contoh cak untuk cakapan, hor untuk ragam hormat, kas

untuk ragam kasar.

(4) Penjelasan makna, contoh berlari: berjalan kencang,

(5) Label kelas kata, contoh a (adjektiva), adv (adverbia), n (nomina), v

(verba)

78 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

Contoh Lembaran Kamus

E. Bentukan Kata/Frasa Baru

Kata adalah satuan terkecil dari tata bahasa yang bermakna. Makna kata

merupakan perwujudan kesatuan perasaan dari pikiran yang disampaikan

lewat bahasa. Dari satu kata, dapat kita bentuk belasan kata turunannya.

Bentuk berimbuhan tersebut menunjukkan pertalian yang teratur antara

bentuk dan maknanya. Dalam perkembangan bahasa Indonesia, kata banyak

mengalami penambahan. Hal ini terjadi karena adanya proses asimilasi

dan adaptasi dari kosakata asing dan juga akibat paradigma atau proses

analogi. Paradigma artinya pembentukan kata mengikuti pola atau contoh

yang sudah ada, sedangkan analogi membandingkan pola yang sudah ada.

Pada dasarnya keduanya sama.

Contoh bentukan kata berdasarkan paradigma:

Cuci

Mencuci (perbuatan) pencuci (pelaku) pencucian (proses) cucian (hasil)

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 79

Berlaku pula pada kata-kata di bawah ini.

Pelaku Proses Hasil Perbuatan

potong pemotong pemotongan potongan memotong

cetak pencetak pencetakan cetakan mencetak

lukis pelukis pelukisan lukisan melukis

tanam penanam penanaman tanaman menanam

ajar pelajar pembelajaran ajaran mengajar

Bentuk Dasar

Makna

Contoh pembentukan frasa berdasarkan paradigma atau analogi.

1. Dari frasa rumah produksi, muncul frasa yang sejenis, yaitu:

− rumah singgah

− rumah potong

− rumah duka

− rumah industri

2. Dari frasa bawah sadar, muncul frasa baru:

− bawah umur

− bawah standar

− bawah tanah

− bawah harga

3. Dari bentukan kata pramugari dan pramuniaga, muncullah bentukan

kata:

− pramuwisma

− pramusiwi

− pramusaji

− pramuria

− pramuwisata

− pramujasa

4. Dari frasa alih bahasa, timbul frasa:

− alih ragam

− alih ilmu

− alih kuasa

− alih haluan

− alih teknologi

5. Dari frasa hari raya muncul frasa baru :

− jalan raya

− pasar raya

80 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

− panen raya

6. Dari kata tamu agung muncul

− jaksa agung

− upacara agung

− hakim agung

− jumat agung

− dewan pertimbangan agung

− mahkamah agung

− karya agung

7. Dari gabungan kata angkat topi timbul gabungan kata:

− angkat diri

− angkat bicara

− angkat sumpah

− angkat sembah

− angkat bahu

− angkat kaki

8. Dari istilah adipati, timbul istilah:

− adibusana

− adikuasa

− adidaya

− adikarya

Contoh pembentukan kata yang dipengaruhi oleh imbuhan asing.

− -if : aktif, agresif

− -er : komplementer, parlementer

− -al : struktur, normal

− -is : teknis, praktis

− -isasi : modernisasi, normalisasi, legalisasi

− pasca- : pascapanen, pascasarjana

− pra- : prasejarah, prakarsa.

F. Pemakaian Kata , Frasa, dan Kalimat yang Kurang

Tepat

Dalam kegiatan berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan,

adakalanya pemakai bahasa tidak cermat memilih kata yang dituangkannya

di dalam kalimat. Akibatnya, kalimat yang diungkapkan tidak tepat atau

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 81

tidak sesuai dengan kaidah yang benar. Kesalahan itu dapat terjadi pada

penggunaan bentuk kata (proses morfologi), pemakaian kelompok kata

(frasa), pemilihan ungkapan, atau keefektifan kalimat.

Dalam bentuk lisan, kesalahan itu terjadi disebabkan oleh hal-hal

berikut.

1. Kesalahan penggunaan imbuhan (bentuk kata).

Contoh :

a. Pintu masuk SMK 3 akan diperlebarkan. (salah)

Pintu masuk SMK 3 akan dilebarkan atau Pintu masuk SMK 3 akan

diperlebar. (benar)

b. Jangan dibiasakan mengenyampingkan masalah itu. (salah)

Jangan dibiasakan mengesampingkan masalah itu. (benar)

c. Rudi sedang mencat pagar rumahnya. (salah)

Rudi sedang mengecat pagar rumahnya. (benar)

2. Ketidaktepatan pemakaian frasa (kelompok kata).

Contoh :

a. Untuk sementara waktu, siswa tidak bisa praktik karena ruangan

sedang direnovasi. (salah)

Untuk sementara siswa tidak bisa praktik karena ruangan sedang

direnovasi. (benar)

b. Bus Parahiyangan sudah dinyatakan laik darat. (salah)

Bus Parahiyangan sudah dinyatakan laik jalan. (benar)

3. Kesalahan kalimat

a. Di dalam darah orang itu mengandung virus HIV. (salah)

Darah orang itu mengandung virus HIV. (benar)

b. Untuk peningkatan mutu pendidikan dari sekolah swasta dimana

memerlukan ketekunan dan keuletan para pamong. (salah)

Untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah swasta diperlukan

ketekunan dan keuletan para pamongnya. (benar)

Kesalahan juga banyak terjadi akibat penggunaan bentukan kata atau

frasa yang baru yang tidak lazim atau tidak benar secara kaidah bahasa.

Ketidaktepatan bentukan kata atau frasa juga dapat disebabkan kesalahan

secara analogi atau paradigma.

82 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI

Perhatikanlah contoh di bawah ini.

a. pertanggungan jawab dalam kalimat “Laporan pertanggungan jawab

gubernur telah diterima sebagian besar anggota dewan.” (tidak tepat

secara kaidah/tidak lazim) seharusnya pertanggungjawaban.

b. goreng pisang dalam kalimat “Ia membeli goreng pisang untuk adiknya.”

(tidak tepat secara kaidah/tidak lazim ) seharusnya pisang goreng.

c. pengangguran dalam kalimat “Ia menjadi pengangguran setelah

perusahaannya bangkrut.” (salah secara analogi) seharusnya penganggur

dari kata menganggur (verba)-penganggur (nomina)-pengangguran

(nomina proses)

d. ruang rokok untuk ruang khusus merokok (tidak lazim) meskipun

dianalogikan kepada ruang tunggu untuk ruang khusus menunggu.

e. Bentuk kata pemelajaran, tidak tepat secara analogi, sebab kata tersebut

berasal dari kata belajar yang diberi imbuhan pe-an, seperti kata berhenti

menjadi pemberhentian.

f. Kata penglepasan, pada kalimat “ Penglepasan siswa kelas XII dimeriahkan

dengan kegiatan pentas seni dari siswa-siswi.” Tidak tepat secara

analogi, sebab kata dasarnya lepas, jika diberi imbuhan pe-an, menjadi

pelepasan.

Untuk membuat kalimat yang cermat, kita harus memahami ciri kalimat

efektif. Kalimat yang baik atau efektif mempunyai ciri-ciri seperti berikut.

a. Kepadanan

− Memiliki S dan P dengan jelas.

(di depan S tidak boleh ada kata depan dan di depan P tidak boleh

ada kata penghubung yang)

Contoh:

(1) Semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar uang

kuliah. (benar)

(2) Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar

uang kuliah. (salah)

− Tidak terdapat S ganda.

Contoh:

(1) Dia pulang setelah dia membeli berbagai kebutuhan. (salah)

(2) Dia pulang setelah membeli berbagai kebutuhan. (benar)

− Kata penghubung intra kalimat tidak dipakai dalam kalimat

tunggal.

Contoh:

(1) Kami datang agak terlambat. Sehingga kami tidak dapat

mengikuti acara pertama. (salah)

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI 83

(2) Kami datang agak terlambat sehingga kami tidak dapat

mengikuti acara pertama. (benar)

b. Keparalelan

Persamaan bentuk kata digunakan dalam kalimat yang mengandung

rincian.

Contoh:

(1) Harga minyak dibekukan dan dinaikkan secara bertahap (benar)

(2) Harga minyak dibekukan atau kenaikan secara bertahap.

c. Kehematan

Kehematan menggunakan kata atau frasa

− Menghindarkan penjamakan bentuk jamak

Contoh:

(1) Para tamu-tamu mencicipi hidangan yang disediakan. (salah)

(2) Para tamu mencicipi hidangan yang disediakan. (benar)

− Penggunaan kata-kata yang berlebihan.

Contoh:

(1) Ia memakai baju warna merah. (salah)

(2) Ia memakai baju merah. (benar)

d. Kepaduan (tegas dan lugas)

− Hindarkan kalimat bertele-tele.

Contoh:

(1) Kita harus dapat mengembalikan kepada kepribadian kita,

orang-orang kota yang telah terlanjur meninggalkan rasa

kemanusiaan itu dan yang secara tidak sadar bertindak ke luar

dari kepribadian manusia Indonesia dari sudut kemanusiaan

yang adil dan beradab. (salah)

(2) Kita harus dapat mengembalikan kepribadian kita yang sudah

ke luar dari rasa kemanusiaan dan dari kepribadian manusia

Indonesia yang adil dan beradab.

e. Kecermatan

Kecermatan pemakaian kata, penulisan kata, penggunaan tanda baca.

Contoh : Dua puluh lima ribuan.

Bisa diartikan dua puluh lima lemar uang ribuan (Rp 25.000,-)

Atau

Dua puluh lembar uang, lima ribuan.

84 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas